arena點滴札記

 有一天，媽媽收拾了小美不能穿的衣服、不玩的玩具，準備送給小美的小表妹。4歲的小美發現後，馬上大哭大鬧，為什麼媽媽要拿她的東西送別人。媽媽不明白，明明這就是不會再用到的東西，平常連碰都不會碰的東西，為什麼不能送給需要的人？

★專家怎麼說
在小美的眼中，這些東西的確是小美的，雖然她用不著了，但還是她的東西，只有她才有處置分配的權利。媽媽在「收拾」前，顯然忽視了小美的心理，沒有先知會小美一聲，就直接把媽媽認為小美不需要的東西收拾給小表妹，大大傷害了小美的自尊心。就小美的立場，她會覺得媽媽搶奪了自己的東西，為了彰顯自己的權利，她自然就會生氣、發脾氣。

孩子從一歲半左右就會有物品「所有權」和「使用權」的模糊概念。他們雖然無法用語言表達，但是他們會用行動來佔有自己喜歡的東西，只要別人拿走，就會生氣和哭鬧。大人往往會認為孩子太霸道，總是教訓他，結果，讓孩子越來越霸道，因為孩子會害怕自己東西被大人拿去給別人。

若孩子拿的是別人的東西，爸媽在給他東西前，要先告訴他，「這是小表哥的玩具，不是你的，等一下玩好要還給小表哥。」否則，孩子不懂，可能會以為這是給自己的東西，拿到了就不放手了。

相對於「霸道」的孩子，有些孩子就顯得太過「大方」。如果孩子在三歲以前「很大方」，那麼家長可要注意了！因為這些孩子大多是自己的東西常常被搶走，當他東西常常被搶，就很難形成物品「所有權」和「使用權」的概念，長大以後也很難用自己的力量去維護自己的物品或應有的權利。對於這樣的孩子，爸媽要特別培養他物品「所有權」和「使用權」的概念，當買玩具給他時，要特別告訴他：「這是小明的玩具哦，要好好愛護。」當他的東西被搶走時，要告訴他別人搶他的東西是不對的，小明要用正當的方法把玩具拿回來。

物品「所有權」和「使用權」是孩子區分自己與他人，以及自己獨立成人的開始。他們在屬於自己的物品中，學會自己做小主人的意識，同時培養責任感、自主意識和獨立的能力，所以爸媽要注意孩子的這項能力。

但是在培養與注意發展的過程中，爸媽也要適時引導，不然孩子「排他性」過高，就會變的吝嗇、不近情理。爸媽可以讓孩子多和其他孩子玩耍，有一定的友誼在時，就可以鼓勵孩子把玩具借給朋友玩，不再吝嗇。