很多學齡前的家長，非常心急的幫孩子買了很多玩具，偏偏孩子總是三分鐘熱度，對再新奇的玩具也是喜新厭舊。還有一些家長，深受「幼兒不提早學就輸在起跑點！」的荼毒，拼命的到發展中心來問我，到底要給孩子什麼刺激，才不會讓寶貝落於人後。
其實我的看法很簡單，比起爸媽要給孩子什麼更豐富的環境，還不如更懂自己的孩子需要什麼！簡單的說，現代的爸媽，最棒的教養應該是，提早找出孩子天生的強項及優勢，循序漸進的引導孩子強化學習的動機。
【多元智能】
美國哈佛大學教授霍華．迦納（Howard Gardner）曾提出多元智能理論，他認為每個人都有獨特的智能組合，如孩子在語文方面有學習優勢，音樂方面可能比較弱勢；也有孩子在肢體律動上比較強，在數理邏輯上相對較弱。這是我們臨床工作者多年來，一直想讓父母了解的一件事，孩子的智能不是絕對，科學教養的具體做法，應該是教孩子比IQ更重要的事，讓孩子的心智能力可以適性且多元的發展，達到因材施教的理想。
一般而言，有八種多元智能的存在：語文智能（linguistic intelligence）、空間智能（spatial intelligence）、邏輯數學智能（logical-mathematical intelligence）、肢體動覺智能（bodily-kinesthetic intelligence）、音樂智能（musical intelligence）、人際智能（interpersonal intelligence）、內省智能（intrapersonal intelligence），自然觀察者智能（ naturalist intelligence ）（Gardner,1983,1993,1999)。
孩子先天的不同學習優勢，其實是需要有不同的教養策略的，在這先提出不同智能的表現，讓爸媽們透過對孩子的觀察，更了解孩子的先天潛質，提早找出孩子有興趣的學習模式。
文／天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲
(本文出自Top945名人談教養)
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