arena點滴札記

讓孩子挑選要看書還是玩玩具？大半孩子會選玩玩具；出去玩或是玩電腦？大多數的孩子會選擇玩電腦；要看書還是看電視？孩子可能會挑看電視。

雖然不是每個孩子都會做這樣的選擇，但是，對低年級的孩子來說，動態的活動優於靜態的；可以操作的勝於被動的接受；變化多端的玩具、電腦，比靜態的圖書較吸引孩子的興趣。

★培養孩子愛書的習慣
但是，從小培養孩子愛書的習慣，卻是很多父母的心願，以下一些觀念、方法，提供給您參考：

一、滿足孩子愛玩的心。玩具、書在孩子的成長過程中，都扮演舉足輕重的地位，想玩就讓孩子玩個夠。

二、藉助老師的影響力。對小學生來說，老師說的一句話勝過父母的千言萬語。例如，請老師把看書當作是功課，無論孩子愛不愛看，總會有心、無心的翻閱書籍，此時，家長只要順水推舟就可以了。

三、書是書、玩具是玩具。把玩具或是書籍帶到學校與同學分享是這一週帶書、下一週帶的是玩具，孩子的焦點就不會只在玩具上面。把想法告訴老師、有心的老師會欣然接受。

四、透過動態、有趣的活動，帶領孩子進入書的世界。例如：小華的媽媽可以在晨光時間，到班上講故事，再把書中的樂趣傳給孩子。注意故事的取材、說故事的技巧，愛心媽媽說故事很容易吸引孩子的興趣，就算不愛看書的孩子也會愛聽故事。有時候，故事講到精彩處，適時的停下來，告訴孩子哪裡可以找到故事的結局，或是哪裡也可以找到同樣有趣的故事，如此，孩子的心會逐漸來到書的世界。

五、帶孩子上圖書館、逛書局。教室或家裡的書未必能滿足孩子的需求，定期或不定期的帶孩子上圖書館、逛書局是很好的方法，經濟又實惠。

六、讓家中的書在不同的地方出現。擺在架上的書，對於不習慣看書的孩子會把它當成裝飾品，但是偶爾把書放在客廳或是床上，孩子容易「隨手」去翻翻，自然和書有接觸的機會。

七、親子共讀。孩子都喜歡父母陪他一起看書、讀故事，只要時間許可，都不要拒絕，除了可以建立親子感情，更是引導孩子進入書中世界最好的方法。孩子會說沒有時間看書，但是絕不會說沒有時間聽故事，故事聽多了，對書也不會陌生。

★傳播愛書的種子
喜歡玩玩具是孩子的天性，喜歡看書則要靠後天的培養，如果環境是書香處處，要孩子不看書都難。但是當孩子走出家庭，接觸到的同學、夥伴卻不愛看書時，建議您懷著「愛屋及烏」的心情，透過各種場合、活動，把愛書的種子傳出去！

★康軒學習雜誌的小建議
希望孩子愛看書，是很多父母的心願，因為愛看書的孩子不會變壞，而且，從書中得到的知識、學問，對孩子一生受用不盡，孩子從書得到性情的陶冶，也絕非父母單項就能給予的。

心理學家雷妮女士曾發表一份研究報告，指出：自動自發並不是孩子的本能，而是「學習」的成果，而且學習的成效多半建立在鼓勵上。如果家長以身作則，讓孩子有可效法的對象或確立的原則，就比較容易建立自動自發的習慣了。

認真思索自己是不是愛看書：如果父母親本身不愛看書，卻要孩子愛看書，就有如緣木求魚。此時，建議先從自己著手，最起碼要孩子看書時，關掉電視、電腦，最多留下輕柔的音樂相伴。

增強誘因：常玩電腦、看電視的孩子，的確比較無法靜下心看書，此時，可以把電視、電腦當作誘因，也就是說，與他約定，看幾本書就可以玩多久的電腦；或是每看多久的書，就可以玩多久的電腦等。至於是看幾本書、玩多久的電腦，可視孩子的情況適度調整。

習慣、嗜好都是經時間培養出來的，不要期望在短時間內孩子就能有所成就，但是，可以肯定的是，凡是走過的必留下痕跡，或許孩子在未來的一段歲月裡，才猛然發覺「書」好有趣呢！

文∕許玲慧
(本文出自康軒學習雜誌名人談教養)